برامج اثرائية للموهوبين في الرياضيات
- اختبارات في الرياضيات
- برامج صعوبات التعلم في الرياض
- برامج تعارف في امريكا
- اللانهاية في الرياضيات
- التحليل في الرياضيات
ويقوم على تدريسهم معلمون مختصون، وقادرون على تلبية احتياجات الطلبة الموهوبين واهتماماتهم. مناهج موهبة الإثرائية المتقدمة صممت موهبة بالتعاون مع بيوت خبرة أجنبية وعربية مناهج إثرائية متقدمة في العلوم والرياضيات تشكل تحديا لقدرات الطلبة الموهوبين ومبنية في معظمها على مناهج وزارة التعليم والتي تركز على ثلاثة محاور: القيم والاتجاهات والسمات المتقدمة مثل الاستقصاء، والمرونة، والإبداع والاستقلالية في الدراسة، والانفتاح على البدائل المختلفة، والمثابرة. المعرفة والفهم المتقدمان. مثل وضوح المفاهيم، وفهم الموضوعات الرياضية والعلمية ومبادئها، واستيعاب الأفكار الكبرى، واستعمال البراهين، والاستقصاء العلمي، وتفهم البنية الأساسية للرياضيات والعلوم. المهارات المتقدمة. مثل التفكير المنطقي، والاستدلال، وتكوين الصور الذهنية المجردة، والربط بين المهارات المكتسبة من ناحية وسياق الحياة الاعتيادية ومشاكلها من ناحية أخرى. والطلاقة، والدقة في الاستعمال، ومهارات التواصل وأدواتها، والقدرات فوق المعرفية، والتعميم و النمذجة. الأنشطة الإضافية يقدم البرنامج أنشطة إضافية صفية ولا صفية حيث سيتم دعوة مختصين وخبراء في مجالات عملية وعلمية لعرض موضوع معين يثير فضول الطلبة وسيخصص ذلك في جدول البرنامج بعد الترتيب لذلك.
اختبارات في الرياضيات
برامج صعوبات التعلم في الرياض
- التحليل في الرياضيات
- شرب الماء للرضع
- وضعيات ادماجية في الرياضيات للسنة الرابعة متوسط
- استراتيجيات التعلم النشط في الرياضيات
- جدول التحويلات في الرياضيات
برامج تعارف في امريكا
برنامج تعليم الرياضيات للموهوبين والموهوبات الموهوب: الموهوب ثروة وطنية يمكن أن يسهم في مستقبل بلاده وأمته لذلك لابد له من أن يحظى برعاية خاصة تساعده على تنمية قدراته واستعداداته إلى أقصى مدى. البرنامج: يعتبر برنامج تعليم الرياضيات للموهوبين أحد البرامج التي تهتم ببناء البنية الرياضياتية للطالب الموهوب وإكسابه مهارات التفكير ألابتكاري. أهمية البرنامج: تنبثق أهمية البرنامج من أهمية عناية دول العالم وقادة المملكة العربية السعودية بالموهوبين. الأهداف العامة البرنامج: - تطوير القدرة على التفكير الرياضياتي. الارتقاء بالطلاب الموهوبين خارج حدود المنهج ومساعدتهم على النمو والتطور المعرفي. تطوير القدرة على تنظيم الأفكار. عرض استراتيجيات حل المشكلات الرياضياتية. حل العديد من المشكلات الرياضياتية بطرق إبداعية. عرض بعض البرامج الإثرائية في الرياضيات. الوصول إلى مستويات عليا من التفكير-تحليل- تركيب -تقويم الأهداف الخاصة للبرنامج: تقديم رياضيات متقدمة لطلاب موهوبين في المرحلتين الابتدائية المتوسطة بصورة شيقة يدركها الطالب الموهوب. تدريب المعلمين والمعلمات على كيفية التعامل مع الموهوبين في الرياضيات.
اللانهاية في الرياضيات
التحليل في الرياضيات
فروض الدراسة: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0. 05?? بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي عند مستويات (التذكر- الفهم- المهارة- حل المشكلات- التحصيل الكلي) لصالح المجموعة التجريبية. 2) لا يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة 0. 05?? بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في الاتجاه نحو مادة الرياضيات. منهج الدراسة: المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم ذي المجموعتين، إحداهما تجريبية تدرس باستخدام البرمجية الإلكترونية الإثرائية، والضابطة تدرس بالطريقة المعتادة وتطبيق الاختبار التحصيلي ومقياس الاتجاه قبلياً وبعدياً على كل من المجموعتين لدراسة أثر المتغير المستقل على تحصيل الطلاب الموهوبين واتجاهاتهم نحو الرباضيات. مجتمع وعينة الدراسة: يتكون مجتمع الدراسة من جميع الطلاب الموهوبين في الرياضيات بالصف الثالث المتوسط بمنطقة الباحة التعليمية، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العمدية تبعاً لوجودهم في مدارسهم وتكونت عينة الدراسة من 30 طالباً موهوباً في الرياضيات بالصف الثالث المتوسط وتم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين التجريبية (15 طالباً بمدرسة الملك سعود المتوسطة)، والضابطة (15 طالباً بمدرسة رغدان المتوسطة).